CAPITULO+5

**Consideraciones finales**
 * CAPITULO 5**

Con la realización de este proyecto de investigación se brindóa los estudiantes participantes algunas herramientas pedagógicas para la utilización de las TIC, lo cual les ha ayudado a fortalecer y enriquecer su estilo de aprendizaje preferencial con rasgos propios de otros estilos. La confluencia de los diferentes estilos en la conformación de los equipos de trabajo permitió a los estudiantes, en la cotidianidad del trabajo, palpar las fortalezas y debilidades tanto de su propio estilo de aprendizaje como las de sus compañeros, contribuyendo ese proceso de reflexión a fortalecer y enriquecer sus estilo de aprendizaje preferencial con rasgos propios de otros estilos. Los resultados de la evaluación del proyecto, el examen de las páginas Web con relación a la pertinencia, a la validez de la información den ellas presentada, el análisis de los textos redactados, de los diagramas, juegos, elementos interactivos que algunos crearon y de los diarios, confirman que realmente se contribuyó a fortalecer las habilidades cognitivas y comunicativas de los estudiantes, ya que su capacidad de identificación, clasificación, organización, síntesis y análisis de la información fue fundamental para la habilidad de comprender y escribir. Igualmente, las habilidades informáticas de os estudiantes progresaron, pues se acercaron más al conocimiento de programas de edición de textos, imagen y sonido; lograron intensificar el uso de los recursos como el chat y el correo electrónico, avanzaron en el manejo de los motores de búsqueda. Esto nos demuestra como el aprovechamiento de las TIC, en particular la Internet, en la clase de lengua extranjera puede contribuir no solo a desarrollar las habilidades comunicativas y las cognitivas sino que ayuda a mejorar también las habilidades informáticas. Este proyecto motivo a los estudiantes del semillero de ESAPIDEX a diseñar, aplicar y evaluar propuestas de enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras (ingles-francés) a partir del aprovechamiento y la utilización delas TIC como herramienta potenciadora de los estilos de aprendizaje de los estudiantes en sus escuelas y colegios de práctica docente. Podemos decir igualmente, que si bien es cierto que los estudiantes se están formando como licenciados de lenguas extranjeras, el proyecto de las TIC y los estilos de aprendizaje les permitió integrar actividades propias de diseñadores gráficos, de programadores de sistemas, organizadores de eventos, publicistas, entre otros, lo que es un valor agregado para ellos en su estructura de docentes. De esta manera pueden planear y estructurar un curso de lengua extranjera con un gran abanico de posibilidades. Consideramos de igual manera que nuestra experiencia investigativa a partir de la teoría de los estilos de aprendizaje nos confirma cada día mas las solidez científica de esta teoría y la variedad de aplicaciones pedagógicas que brinda a docentes y estudiantes en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las lenguas extranjeras. Finalmente, con la realización de este proyecto, el grupo ESAPIDEX aspira haber contribuido y seguir contribuyendo a la formación de unos docente competentes y competitivos en el campo de la pedagogía y el manejo de los idiomas extranjeros dentro del ámbito local, nacional e internacional, y de esta manera lograr el profesional que necesita la sociedad colombiana del siglo XXI.